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校方希望化学科技长廊内呈现元素周期表，但是如何展现呢？从学生们活泼好动的特点出发，就形成了互动装置的初步设计思路——在交互体验的同时还能帮助学生丰富常识、学习知识。
经过对场地的分析，琢磨琢磨团队选取了综合楼一层尽头的墙面，这里有连廊通向初中楼，学生流动性强，但限制因素是该墙面已布有暖气管道，侧墙还有一个不能被遮挡的消火栓。
在仔细测量、计算所有元素可占用的面积后，设计团队想出了妙招——将每个元素看作是独立的正方体，以固定轴为圆心，可随意拨动，还在正方体的4个水平面上， 分别印刷了元素介绍、元素性质、元素照片及元素发现国家的详细介绍，使学生全面了解每个元素。团队内部毕业于北大相关专业的“扫地僧”也为内容的专业性做了严谨校对。对于暖气的妨碍，部分元素直接放到了“暖气罩”上。整个装置趣味、互动性十足，收获了师生们的好评。
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